Σε όσες και όσους διδάσκουν ή σκοπεύουν να διδάξουν την Αγγλική Γλώσσα σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, σε δημόσιους ή ιδιωτικούς φορείς και  σε διάφορα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, δια ζώσης και εξ αποστάσεως.

Σκοπός του προγράμματος είναι η κατάρτιση των εκπαιδευτικών Αγγλικής (προσχολικής ηλικίας), στη δημόσιας ή ιδιωτική, υποχρεωτική ή προαιρετική, τυπική ή μη τυπικής εκπαίδευση, με στόχο την εξοικείωσή τους με τις νέες θεωρίες και τάσεις στη διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας στην προσχολική ηλικία. 

Μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος θα έχετε :

– προσεγγίσει κριτικά τις θεωρίες και τάσεις στη διδακτική των Ξένων Γλωσσών

– μετουσιώσει σε πράξη τις νέες θεωρίες στο ελληνικό εκπαιδευτικό γίγνεσθαι και ειδικότερα στις νέες απαιτήσεις που προκύπτουν από την πρόσφατη εισαγωγή της Αγγλικής στη νηπιακή βαθμίδα εκπαίδευσης

– εκπαιδευθεί μέσω μικροδιδασκαλιών στις τεχνικές σχεδιασμού, εκτέλεσης και αξιολόγησης ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων ειδικά προσαρμοσμένων στις απαιτήσεις των μαθητών και μαθητριών της προσχολικής ηλικίας 

– θα αποτιμήσετε τη σημασία και την εξέλιξη των θεωριών μάθησης (από τη μέθοδο Berlitz  έως και τις πλέον σύγχρονες μεθόδους που στηρίζονται στη χρήση των ΤΠΕ και στην ολική-αισθητηριακή-κινητική απόκριση των παιδιών)

1. Ο λόγος: η ομιλία ως πρώτη μορφή επικοινωνίας
2. Η κίνηση: μουσικοκινητική αγωγή και η σημασία της στην κατάκτηση του λόγου. Συγχρονισμός πνεύματος και σώματος
3. Το παιχνίδι: εισαγωγή στις αρχές της παιγνιώδους διδασκαλίας
4. Η αφήγηση: ο ρόλος του παραμυθιού και της ‘μεταφοράς’ μέσα από τη διήγηση και το θέατρο
5. Κατασκευές: αντιλαμβάνομαι, κατανοώ, δομώ και χειρίζομαι το λόγο μέσα από τη χειροτεχνία και τη ζωγραφική
6. Διαχείριση τάξης και μαθητών: Χτίζοντας τη δημοκρατική κοινωνία του μέλλοντος
7. Τεχνολογία και γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας: τα ΤΠΕ στην υπηρεσία της εκμάθησης της Αγγλικής ως γλώσσας-στόχου