Σε όσους και όσες ασχολούνται επαγγελματικά με τη διδασκαλία της ξένης γλώσσας και ιδιαίτερα την Αγγλική, τη Γαλλική και τη Γερμανική σε αναδυόμενα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα που απευθύνονται σε Μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Γυμνάσιο & Λύκειο/Γενική και Τεχνική Εκπαίδευση)

Σκοπός του προγράμματος είναι η κατάρτιση των εκπαιδευτικών Ξένων Γλωσσών που διδάσκουν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Γυμνάσιο και Λύκειο), ανεξαρτήτως χώρου της εκπαίδευσης (δημόσιας ή ιδιωτικής, υποχρεωτικής ή προαιρετικής) και του προσανατολισμού (γενική, τεχνική ή ειδική) με σκοπό την εξοικείωσή τους με τις νέες θεωρίες και τάσεις στη διδακτική των Ξένων Γλωσσών. Οι εκπαιδευόμενοι/-ες θα κληθούν να προσεγγίσουν κριτικά τις εν λόγω θεωρίες και να τις μετουσιώσουν σε πράξη στο ελληνικό εκπαιδευτικό γίγνεσθαι. Προς τούτο, θα εκπαιδευτούν στις τεχνικές σχεδιασμού, εκτέλεσης και αξιολόγησης ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων και μικροδιδασκαλιών ειδικά προσαρμοσμένων στις απαιτήσεις του κοινού τους. Στις μικροδιδασκαλίες οι εκπαιδευόμενοι/-ες θα ενσωματώνουν τις καινούργιες θεωρίες με σκοπό τη βελτιστοποίηση της εκπαιδευτικής πράξης

Αντικείμενο του προγράμματος είναι η εκπαίδευση καθηγητών Ξένων Γλωσσών που δουλεύουν με εφήβους (Γυμνάσιο & Λύκειο). Το εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος αντανακλά τις πλέον σύγχρονες απόψεις σχετικά με τις ψυχοσωματικές και γνωσιακές ιδιαιτερότητες της συγκεκριμένης ηλικιακής ομάδας, αλλά και τον ωφελιμιστικό/τελεολογικό χαρακτήρα της μάθησης. Με έμφαση στη στοχοθεσία και τη δημιουργία κινήτρων, οι συμμετέχοντες/-ουσες θα εντρυφήσουν στις τεχνικές της ενοποιημένης εκμάθησης περιεχομένου και γλώσσας, στη μάθηση με ανάπτυξη έργου, στις τεχνικές της προσομοίωσης και τη διερευνητική μάθηση με σκοπό τη σταδιακή αυτονόμηση του μαθητή και τη συνειδητή εμπλοκή του τελευταίου στη μαθησιακή διαδικασία αλλά και στην ανάληψης ευθύνης από τους μαθητές της πορείας και της ποιότητας του μαθησιακού αποτελέσματος.